Iniziamo oggi un viaggio che ci condurrà ad analizzare le principali pedagogie alternative.La pedagogia steineriana nasce nel 1919, subito dopo le devastazioni della prima guerra mondiale, a Stoccarda, dove l’imprenditore Emil Molt, proprietario della fabbrica di sigarette Waldorf-Astoria, proprio in relazione alla gravissima situazione sociale in atto nel paese, decide di fondare una scuola per i figli dei dipendenti della sua fabbrica. Ne affida la direzione a Rudolf Steiner, iniziatore della Antroposofia. 

Nel secondo settennio il bambino ricerca il rapporto con il mondo e con chi lo abita, acquista quindi importanza l’educazione dei sentimenti attraverso l’esperienza del bello. Nei primi tre anni di scuola sono fondamentali il ritmo e l’immaginazione, che porteranno successivamente al risveglio di un pensiero più logico. Il maestro come autorità amata diventa la porta che si affaccia sul mondo, in una relazione che muterà di pari passo ai mutamenti del bambino.

    Importanza della dolce fermezza come elemento fondamentale per l’educazione e l’educazione speciale fin dalla prima infanzia. “Oggigiorno i giovani non vengono più allevati, ma si limitano a crescere [1]. Abbiamo disimparato l’arte di educare, le norme comuni sono andate perdute e si è diffusa la convinzione che i bambini cresceranno comunque, in un modo o nell’altro. Stiamo navigando senza bussola in mare aperto [2].

Vi segnaliamo appoggiando totalmente l’iniziativa del comitato “Giù le mani dai Bambini”. “Giù le Mani dai Bambini” è il più rappresentativo Comitato italiano con focus sui disagi dell’infanzia: raggruppa oltre duecentotrenta tra Università, Ordini dei Medici, associazioni genitoriali, socio-sanitarie e di promozione sociale, le quali rappresentano tramite i propri iscritti oltre 8 milioni di italiani.

Siamo tutti invitati … a fare parte del convegno itinerante mondiale di Pedagooogia 3000 e emAne che si propone come collegamento mondiale per una nuova educazione di consapevolezza sulle necessità di migliorare il sistema educativo a livello internazionale co-creando un metodo di apprendimento che sia veramente olistico, che copra le necessita esistenti di bambini e bambine di oggi e domani, per dar vita a una  società solidale planetaria di pace, dignità e giustizia. Obiettivi del [...]

Un libro di grande originalità e forza comunicativa. Prende per mano il lettore e lo accompagna come adulto nel mondo dei bambini, per ritrovare quella parte di sé, che troppo spesso viene dimenticata, e si ritiene di non poter più avvertire.

Il giornale dei gentori esce ogni tre mesi, è distribuito in abbonamento, in internet e nelle migliori librerie. Il giornale dei genitori nasce per voi genitori, con esperienza, alle prime armi, di fronte ai tanti dubbi e quesiti che la vita pone quotidianamente. E’ vostro genitori: prendetelo, leggetelo, ritagliate gli articoli che più vi interessano e sentitevi liberi di gettare nel cestino le parti che secondo voi non corrispondono ai vostri credo, come ogni Adulto [...]

Alla luce della mia esperienza di educatore, un cammino ancora in corso, posso constatare che i giovani faticano, oggi più di un tempo, a trovare un orientamento che loro “convenga” e soffrono di una perdita di riferimenti nella loro famiglia: chiamiamo questa situazione “emergenza educativa”, ossia un problema di fronte al quale noi adulti troviamo difficoltà a dare risposte adeguate. Siamo presi alle strette, messi al muro.

I bambini imparano la lingua madre quasi esclusivamente con l’inconscio “senza studiare”, senza fretta né preoccupazione. Assagioli consiglia ai genitori e agli insegnanti di entrare il più possibile in uno stato di pura recettività, di volenterosa assimilazione di quegli strani e divertenti suoni che udiamo, accogliendo con lieto sorriso ogni nuova impressione [...] Tale fase di sola recettività dovrebbe continuare indisturbata finché non sorge spontaneo l’impulso a riprodurre i suoni uditi.

Per formare consapevolmente il carattere di un Essere Umano 1. IMMETTERE IL SEME, IL PROPOSITO, LA DIREZIONE: FARE RISUONARE LA NOTA DELLA NUOVA EDUCAZIONE E SPIEGARE IL PERCHE’  E’ NECESSARIA 2. STUDIO DELLO SVILUPPO DELLA COSCIENZA: L’ESSERE UMANO, LA SUA COMPOSIZIONE ENERGETICA, IL SUO SVILUPPO PSICOSPIRITUALE E COGNITIVO 3. CONOSCENZA E COMPRENSIONE DELLO SVILUPPO ATIPICO: LA DIVERSITA’ 4. CREAZIONE DI ARMONIA E BELLEZZA ATTRAVERSO PROGRAMMI EDUCATIVI CHE TENGANO CONTO DI TUTTI I PRIMI 3 PUNTI [...]

Abbiamo mai pensato quanto sia importante e significativo leggere per sé o per gli altri? Di solito ci si avvicina a questa attività in maniera abitudinaria, a volte magari quasi per dovere, e quando invece è per il piacere di farlo manca la consapevolezza per far sí che ci riveli qualcosa di profondo, anche prescindendo dagli stessi contenuti del testo: parliamo del fatto che lettura ed io cosciente sono spesso staccati nel processo psicologico implicato [...]

“Vedrete da ciò che l’educazione si dovrà occupare fondamentalmente di rapporti e interrelazioni, di sanare fratture e quindi di restaurare l’unità o la sintesi. La fondazione della scienza dei giusti rapporti è la prossima fase immediata dello sviluppo mentale dell’umanità. È l’attività principale della nuova educazione.” L’Educazione nella Nuova Era p. ing. 93/94